Los debates actuales en la educación.

¡Hola! Soy Marta Garrido Astorga y tengo 19 años. Vivo en Medina Sidonia y he estudiado allí desde pequeña. A pesar del estado de pandemia, pude dedicarle bastante tiempo al estudio para poder aprobar bachillerato de ciencias sociales y la selectividad, y con esto, entrar en la primera convocatoria de la carrera. Al ver a mi tía trabajar como docente, sentía que era lo que quería ser en un futuro. Desde pequeña sabía que era lo que quería estudiar, ya que siempre me han gustado el trato con los pequeños y pequeñas. M e considero una persona amable, simpática y responsable. ¡Un saludo!

¡Hola a todos/as! Me llamo Irene Barrio Manzano y tengo 20 años. Vivo en San Fernando y he realizado todos mis estudios ahí, al acabar el grado superior de Educación Infantil opté por estudiar esta carrera para prepararme más a la hora de trabajar con niños pequeños y además el poco tiempo que estuve de prácticas (debido a esta pandemia) me hizo ver lo feliz que me sentía al estar rodeada de niños y poder compartir con ellos mi aprendizaje. Me considero una persona responsable, trabajadora y ordenada. ¡Un Saludo!

¡ Hola buenas!, me llamo Paula Fernández Ballester y tengo 20 años. Vivo en San Fernando desde pequeña e hice todos mis estudios ahí. Me considero un persona que tiene muchas ambiciones y ganas de superarme cada día y esto, hizo que llegase a presentarme a la PEVAU hasta tres veces para conseguir la nota necesaria para la carrera. Al final obtuve la nota necesaria para entrar en la carrera y decidí pedir la solicitud de admisión mientras estaba haciendo  el 1º año del Grado Superior. Elegí la carrera de Educación Infantil porque era mi sueño desde pequeña. Siempre veía a mi madre dando clase a sus alumnos y eso me hacía muy feliz. Un saludo.

  EL CLIMA EN UN AULA INFANTIL El aula infantil debe ser una zona de trabajo amplio para que los niños y niñas se muevan libremente y puedan realizar actividades de forma individual potenciando de esta manera la autonomía personal y también de  forma grupal potenciando la cooperación y socialización con sus iguales y el docente. Los materiales de trabajo de cada niño/a debe estar adaptado al alcance de cada uno de ellos. Es importante que en el aula dispongan de distintas zonas de trabajo como son los rincones en el que desarrollarán las distintas actividades desarrollando una buena cooperación y participación de los alumnos. El clima en un aula infantil debe tener unas condiciones higiénicas como de iluminación, aireación y climatización adecuados. Es primordial que se establezca una relación de alumnos-docente para crear de este modo un ambiente acogedor y de relaciones interpersonales en cada uno de ellos. Cita Apa: Galiana Pallarés E. (2 de octubre , 2011). Organización d...

Vídeo II. DESIGUALDADES EDUCATIVAS:      Las desigualdades educativas son el resultado de la mezcla de factores externos al sistema escolar. Habiendo en el una brecha  debido a que algunos sectores de la población disfrutan de una educación completa, mientras que otros no tienen estas mismas oportunidades debido a factores como la raza, el sexo, la situación, económica o la religión.  El gasto que supone la educación hace que las escuelas indígenas no posean los mismos recursos que por ejemplo las escuelas españolas.       Aunque en dicho país también hay desigualdades entre escuelas normativas y las escuelas especiales para personas discapacitadas, las cuales necesitan determinados instalaciones y planes de accesibilidad para que sus alumnos y alumnas  no tengan problemas para realizar algo cotidiano como es el hecho de acudir  a clase.  Dichas escuelas deberían constar de un presupuesto especial para adaptar las aulas y prepa...

Vídeo I: El abandono escolar temprano, clave en el futuro de los jóvenes.      En relación con nuestro tema, los debates actuales en la educación, hemos escogido el siguiente video donde hablan sobre el abandono escolar en España..      En él, Lorenzo Serrano nos explica el problema del abandono escolar en España y sus consecuencias. En 2017 acabamos con un 19% de jóvenes entre 18y 24 años que como mucho tenían la educación obligatoria y no continúan estudiando. Estos datos pueden ser muy graves, pero comparados con los datos anteriores a la crisis ( 30%), se le considera una evolución favorable ante el abandono escolar.       Comparando con las tasas de los demás países de la Unión Europea, España es el segundo país con mayor tasa de abandono. Normalmente, los demás países de la Unión Europea tienen como media entre un 10% y un 11% de abandono. La Unión Europea fijo a...

  Imagen relativa al tema: EL RATIO ESCOLAR.  En esta imagen podemos observar a una gran cantidad de niños y niñas en un mismo aula. Este tema a día de hoy es un debate actual en la educación infantil, puesto que en la situación actual de pandemia en la que nos encontramos, los padres, madres o tutores legales reclaman un menor número de alumnos/as en las aulas ya que no se pueden mantener la distancia debida entre unos y otros.  Por otra parte, desde hace algunos años, exactamente desde que se incrementaron los recortes económicos en la educación se comenzaron a quejar del tema del ratio en las aulas ya que un/una solo/a docente no se puede dedicar de una misma forma a un aula con 30 alumnos/as que a una con un menor número de niños/as. De parte del docente siempre se busca poder dedicar tiempo a todos los niños/as de una misma forma y no se puede llevar a cabo tanta dedicación con todos los pequeños ya que la gran cantidad no lo permite.  Para solucionar este probl...

  IMAGEN RELATIVA AL TEMA: SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL En esta imagen podemos ver cómo los alumnos/as están atendiendo a la docente. Podemos ver un tipo de socialización profesional en la que la docente presta sus conocimientos a los niños y niñas, así estos adquieren durante su educación valores, actitudes, intereses habilidades y conocimientos. En la etapa de educación infantil se recomienda aprender a exteriorizar sus emociones y sentimientos, entendiendo también las emociones de los demás; trabajando así la socialización. Esto se puede dominar como la psicomotricidad, en la que se integran las funciones motrices. También se puede trabajar la socialización a través de los juegos, en los que los niños y niñas puedan disfrutar, aprender y socializar tanto con los demás compañeros/as como con los docentes. Para concluir, he elegido esta imagen porque pienso que se puede observar claramente en ella cómo la docente socializa con los alumnos/as tanto en el ámbito de aprender com...

  He querido abordar el tema de la desigualdad educativa realizando una comparación de dos escuelas con los mismos objetivos pero con diferentes recursos. Como podemos ver hay una gran diferencia entre ambas imágenes y es que mientras que en la primera imagen apreciamos una falta de espacio, materiales, medios…. En la siguiente fotografía observamos numerosos utensilios que ayudan al aprendizaje, como juegos y   dispositivos digitales que introducen a los niños y niñas en las nuevas tecnologías, capacitándolos de este modo en diversos campos y no solo en los básicos de educación infantil como la lectoescritura.   Estas escuelas ofrecen enseñanzas a los alumnos y alumnas pero de distinta manera, adaptándose al capital y a los recursos que poseen. Aunque en algunos casos no se dispone siquiera de un aula donde poder dar clase ni unos libros con los que aprender, pero pese a esto el mayor temor de estos niños/as es el de tener que abandonar sus austeras escuelas para ded...

     La imagen que he seleccionado representa bastante bien uno de los problemas más frecuentes de la actualidad: la constante ayuda que necesitan los niños y niñas y la ausencia de esta que perjudica en el día a día a los más pequeños/as. Causa en muchas ocasiones el abandono escolar temprano ya que no se sienten apoyados y atendidos desde sus comienzos en la escuela.      Tras analizar detalladamente esta imagen, se pueden observar bastantes cosas que dan mucho que pensar; por un lado el aumento de abandono escolar que existe diariamente en todos los lados del mundo y por otro lado el desinterés y la desmotivación que poseen muchos de los niños y niñas desde edades muy tempranas. Ambas causas perjudicarán en la formación profesional de estas personas evitando que se puedan desarrollar correctamente en el ámbito escolar y laboral.      Creo que el abandono escolar está tan normalizado que incluso en la imagen refuerzan la preocupación de la ...

  IMAGEN REPRESENTATIVA ACERCA DEL FRACASO ESCOLAR: La imagen que he seleccionado, representa un tema de máxima actualidad y de gran interés para los padres y madres. Hablamos de fracaso escolar cuando un niño o niña ,no tiene la capacidad de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico. La imagen nos permite observar diversos detalles. En primer lugar, podemos ver a un niño, que se encuentra en la pizarra ante una ecuación matemática, la cual no sabe resolver y este problema, lo podemos interpretar desde diversas perspectivas o puntos de vista. Una de ellas y la más importante desde mi punto de vista, es el desinterés y la escasa motivación que muestra el niño acerca de sus estudios y que conlleva al abandono de sus tareas desde edades muy tempranas. No obstante, también si profundizamos un poco más en la imagen, no observamos en la cara del niño  ninguna muestra de felicidad, sino todo lo contrario, es decir, agobio, tristeza... razón por l...

       La imagen que he seleccionado me transmite los valores que se dan en las escuelas. Estos valores sirven para encaminar las conductas y comportamientos de las personas, es decir, son los principios por los cuales hacemos o dejamos de hacer una cosa en un momento determinado.      Educar en valores es muy importante ya que el alumno aprende a ser capaz de de elaborar de forma autónoma los principios de valor. Aprenden costumbres y comportamientos relacionados con las normas y que además están orientadas por valores como la justicia, la solidaridad, el respeto y la cooperación.       La imagen lo que más me transmite es el respeto. En ella se puede ver a tres niños en la hora de juego de un aula. Se ve como el niño del medio y el de la izquierda, observan como el otro niño esta jugando sin molestarle y esperando su turno para jugar. Ellos muestran un gran interés por lo que está haciendo su compañero. Para mí representa el respe...

  Abandono temprano de la educación-formación en la población de 18 a 24 años      Conseguir que los jóvenes continúen su formación más allá de las etapas obligatorias tiene importantes efectos en el desarrollo individual de la persona, y va asociado a resultados positivos a nivel individual en términos de nivel de empleo, nivel de renta, nivel de salud.      El abandono temprano de la educación-formación es el porcentaje de personas de 18 a 24 años que no ha completado la 2ª etapa de educación secundaria (nivel 3), y no ha seguido ningún tipo de formación en las cuatro últimas semanas. Según la Clasificación Internacional de Educación (CINE-2011) y su correspondiente Clasificación Nacional de Educación CNED-2014, los niveles de educación son los siguientes:      Nivel (0-2): preescolar, primaria y 1ª etapa de educación secundaria      Nivel (3-4): 2ª etapa de educación secundaria y postsecundaria no superior    ...

  NOTICIA 4: La desigualdad escolar se acentúa en España. El sistema educativo actualmente no ofrece las mismas oportunidades a todos los niños/as, sino que hace un mayor hincapié en las desigualdades sociales. Según un estudio de Save the Children, los 43% de los niños/as españoles que dejan sus estudios se encuentran en el 20% de la sociedad más pobre. Debido a esto, la ONG reclama más inversión y becas, y así que de esta forma la educación en la edad de 0 a 3 años para los niños esté asegurada.    Este mes más de 5 millones de niños/as vuelven a las aulas y aunque la educación está garantizada para todos ellos, no todos llegan en igualdad de condiciones y la situación personal de cada uno determina su éxito escolar y las desigualdades no se pueden borrar, es más en la mayoría de los casos se acentúan aún más. Cada vez el origen socioeconómico es más determinante en el éxito escolar según podemos leer en el informe Necesita mejorar. Por un sistema educativo que...

NOTICIA 2:   Rebrotes del virus y fracaso escolar. Volver al curso normal en los diferentes grados de enseñanza está siendo una tarea compleja por los brotes masivos que se están produciendo a las puertas del comienzo del Curso Académico 2021-2022.  Esta situación  plantea problemas importantes   tanto en términos de organización educativa como en calendarios, temarios y métodos de aprendizaje. La disponibilidad de espacio y preparación de los centros para una formación mixta presencial-remota, no son las únicas variables relevantes para este próximo curso. Centrando la discusión en el sistema universitario, en primer lugar, el confinamiento ha descompuesto el discurso dominante tanto de la mayoría de los Rectores como del propio Ministerio de Universidades, los cuales presumían de la 'digitalización' de sus instituciones. Ha bastado un acontecimiento traumático para ver quiénes están preparados de verdad y quiénes no ante un cambio estructural tan relevante. En seg...

NOTICIA 3: El 'parón' educativo alimenta los fantasmas del fracaso escolar y el abandono temprano. Hay quienes hablan de ‘emergencia educativa’ para definir el estado en el que se encuentra el sector de la enseñanza en España tras el azote de la pandemia. Y ese calificativo parece acertado cuando se analiza de la mano de docentes, padres, expertos en educación y alumnos lo que puede suponer a corto y medio plazo el cierre de las aulas para un país que cuenta con la tasa más alta de abandono escolar de la Unión Europea (17,3%) y en el que la brecha digital es cada vez más profunda.  La formación online no ha conseguido arraigar en la mayor parte de colegios e institutos públicos de España y aquellos centros que sí han podido subirse al carro de la transformación de forma 'exprés' han dejado fuera de manera indirecta a miles de menores por no tener acceso a internet o no disponer de un dispositivo electrónico que les permita mantener el vínculo con la escuela. De hecho...