IMAGEN VII: El clima en un aula infantil

-

 EL CLIMA EN UN AULA INFANTIL



El aula infantil debe ser una zona de trabajo amplio para que los niños y niñas se muevan libremente y puedan realizar actividades de forma individual potenciando de esta manera la autonomía personal y también de  forma grupal potenciando la cooperación y socialización con sus iguales y el docente. Los materiales de trabajo de cada niño/a debe estar adaptado al alcance de cada uno de ellos.

Es importante que en el aula dispongan de distintas zonas de trabajo como son los rincones en el que desarrollarán las distintas actividades desarrollando una buena cooperación y participación de los alumnos.

El clima en un aula infantil debe tener unas condiciones higiénicas como de iluminación, aireación y climatización adecuados. Es primordial que se establezca una relación de alumnos-docente para crear de este modo un ambiente acogedor y de relaciones interpersonales en cada uno de ellos.

Cita Apa: Galiana Pallarés E. (2 de octubre , 2011). Organización del aula de Educación Infantil. El aula de Esther. Recuperado de: http://alumnosoaeigrupo1.blogspot.com/2011/10/el-aula-de-esther.html

Fuente: Google Imágenes

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

IMAGEN lll: desigualdad educativa

-
Imagen
  He querido abordar el tema de la desigualdad educativa realizando una comparación de dos escuelas con los mismos objetivos pero con diferentes recursos. Como podemos ver hay una gran diferencia entre ambas imágenes y es que mientras que en la primera imagen apreciamos una falta de espacio, materiales, medios…. En la siguiente fotografía observamos numerosos utensilios que ayudan al aprendizaje, como juegos y   dispositivos digitales que introducen a los niños y niñas en las nuevas tecnologías, capacitándolos de este modo en diversos campos y no solo en los básicos de educación infantil como la lectoescritura.   Estas escuelas ofrecen enseñanzas a los alumnos y alumnas pero de distinta manera, adaptándose al capital y a los recursos que poseen. Aunque en algunos casos no se dispone siquiera de un aula donde poder dar clase ni unos libros con los que aprender, pero pese a esto el mayor temor de estos niños/as es el de tener que abandonar sus austeras escuelas para ded...
Leer más

Datos estadísticos: El abandono escolar temprano en España baja al 16% en 2020, el mínimo histórico.

-
Imagen
 EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO EN ESPAÑA BAJA AL 16% EN 2020, EL MÍNIMO HISTÓRICA La tasa de abandono temprano en la educación en España registra el 16% en 2020 . Según datos recientes de la Encuesta de Población Activa (EPA), que el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha dado a conocer recientemente.   Si bien este descenso supone una mejora porque se acerca al 15% que la propia Unión Europea fijó como objetivo para el Estado Español en 2020, la cifra aún dista del 10% que registra la tasa media de abandono escolar prematuro de la UE.   Investigadores y expertos en educación ven con buenos ojos que se haya reducido el porcentaje de personas de entre 18 y 24 años que en 2020 no han completado la segunda etapa de Educación Secundaria , es decir, el Bachillerato o un ciclo formativo de grado medio o básico, y que no han continuado su formación.   El también economista añade que la media de la tasa de abandono escolar en España en 2020 ha sido del 1...
Leer más

IMAGEN V : socialización profesional

-
Imagen
  IMAGEN RELATIVA AL TEMA: SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL En esta imagen podemos ver cómo los alumnos/as están atendiendo a la docente. Podemos ver un tipo de socialización profesional en la que la docente presta sus conocimientos a los niños y niñas, así estos adquieren durante su educación valores, actitudes, intereses habilidades y conocimientos. En la etapa de educación infantil se recomienda aprender a exteriorizar sus emociones y sentimientos, entendiendo también las emociones de los demás; trabajando así la socialización. Esto se puede dominar como la psicomotricidad, en la que se integran las funciones motrices. También se puede trabajar la socialización a través de los juegos, en los que los niños y niñas puedan disfrutar, aprender y socializar tanto con los demás compañeros/as como con los docentes. Para concluir, he elegido esta imagen porque pienso que se puede observar claramente en ella cómo la docente socializa con los alumnos/as tanto en el ámbito de aprender com...
Leer más